学校社会工作服务：队伍建设与协同育人的交汇点

中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于加强社会工作专业人员队伍建设的意见》提出，加快发展学校社会工作服务。这一顶层设计为学校社会工作服务提供了明确的政策指引。加强学校社会工作服务，不仅积极回应学生成长需求，也成为社会工作专业人员队伍建设的重要一环。

做好学校社会工作服务，关键是发挥党建引领作用。学校社会工作服务在精准掌握学生需求、链接各方资源过程中，必须牢牢把握“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的育人原则，坚持为党育人、为国育才，切实加强思想政治教育工作，明晰社会工作服务发展方向，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，厚植家国情怀。

学校社会工作服务，为社会工作专业人员队伍建设提供了坚实载体。校园为社会工作专业人员实践锻炼、能力提升、职业发展搭建重要平台，丰富的专业服务场景，为社会工作专业人员提供了实践依托。通过项目岗位设置扩充专业人才供给，凭借校社联动机制完善培训督导体系，有效推动社会工作专业人员队伍专业化、职业化发展。同时，学校社工岗位设置得稳、留得住人，能够助力提升整个社会工作专业人员队伍的职业认同感。

学校社会工作服务，是家庭、学校、社会协同育人的重要纽带。学校社会工作专业人员队伍作为“家校社”三方之间天然的专业联结者，以学校为立足点，向家庭延伸支持，补齐家庭教育短板；向社会链接资源，盘活各类育人要素；破解固有壁垒，促进三方联动，推进协同育人机制落地见效。协同育人也进一步构建起学生可感可及的支持网络。

一支高素质的社会工作专业人员队伍，是国家治理体系和治理能力现代化在民生领域的重要支撑。让学校社会工作服务在党建引领下站稳脚跟、在协同育人中发挥重要作用、在队伍建设中当好政策落地的重要载体，既是文件精神的题中之义，也为培养时代新人注入源源不断的专业力量。